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近年來，隨著藝術(shù)考生人數(shù)的增加和各大院校對藝術(shù)生文化課成績要求的提升，單純拼專業(yè)課的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。所以，要想考上一個(gè)知名的院校，專業(yè)課、文化課兩手都要抓，兩手都要硬！

　　專業(yè)、文化是每一個(gè)藝術(shù)生必經(jīng)的道路，隨著美術(shù)聯(lián)考的結(jié)束，家長們開始四處找尋可以幫助孩子提升文化課成績的機(jī)構(gòu)了。但是，市場上魚龍混雜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給藝術(shù)生家長們帶來了極大的困惑，這里給大家支幾招，幫助您慧眼識明珠，選擇適合自己孩子的培訓(xùn)學(xué)校。

1、  是選擇回到原學(xué)校還是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　答案不言而喻，選擇專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。藝術(shù)生在6月份離校參加專業(yè)課培訓(xùn)的時(shí)候，和普通考生有著同樣的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是半年過去了，普通考生已經(jīng)開始進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)了，藝術(shù)生半年沒有接觸過文化課，這個(gè)時(shí)候回到原學(xué)校根本就跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。這對藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課會(huì)造成一個(gè)心理上的打擊。

２、 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否正規(guī)

　　因?yàn)樗囆g(shù)生文化課培訓(xùn)需求的旺盛，市場上出現(xiàn)了很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有些純粹是幾個(gè)人湊在一起，找一些兼職老師拼湊起一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根本就沒有辦學(xué)資質(zhì)。所以家長在考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，請第一時(shí)間讓機(jī)構(gòu)出示辦學(xué)許可證。這里再提示一點(diǎn)重要的事情，部分機(jī)構(gòu)雖然能夠出示辦學(xué)許可證，但是請注意辦學(xué)許可證上的法人和該校的校長是不是同一個(gè)人，如果不是同一人，那么這個(gè)辦學(xué)許可證就有可能是租借來的，只為了展示給學(xué)生家長看的，并不真正屬于這個(gè)學(xué)校。

３、師資力量是否強(qiáng)大

　　師資力量的強(qiáng)大是源于學(xué)校對老師長期的培養(yǎng)。一些小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者只做藝術(shù)生文化課培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，為了節(jié)省成本，只在有學(xué)生需要上課的時(shí)候找到一些兼職的老師進(jìn)行授課。

4、學(xué)生使用的課本是否可以信賴

　　雖然一些機(jī)構(gòu)擁有正規(guī)的辦學(xué)資質(zhì)，但是請不要忽略一點(diǎn)，學(xué)生使用的教材也是重中之重。有一些機(jī)構(gòu)從圖書市場成批次購進(jìn)一些教輔圖書做為教材使用，殊不知，這是害了學(xué)生。這里請大家牢牢記住 “教輔不是教材，教材高于教輔”這一被廣大教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可的觀點(diǎn)！

5、學(xué)校的規(guī)模及校區(qū)環(huán)境是否能夠讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)

　　培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)模太小，人員缺乏，學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活得不到保障。學(xué)校規(guī)模太大，一切都是流水化作業(yè)，無法滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。

6、往年的成績

　　成績，才是我們要的。往年學(xué)員成績的好壞也直接反映了學(xué)校的實(shí)力。

7、班型的安排是否適合學(xué)生的實(shí)際情況

　　眾所周知，每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是有各種各樣的班型設(shè)置的。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然在入學(xué)前給學(xué)生做了測試，但實(shí)際上給家長推薦的會(huì)是一個(gè)學(xué)費(fèi)較高的班型。所以家長一定要擦亮眼睛，選擇班型的時(shí)候一定要選擇適合自己孩子的班型。